IIQJKT-R Collection:http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/17882024-03-06T06:45:06Z2024-03-06T06:45:06ZKONSEP PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF IMAM ‘ABDULLAH BIN ALWI AL-HADDȂD DALAM KITAB AN-NASHȂIH AD-DÎNIYYAH WA AL-WASHȂYȂ AL- ÎMȂNIYYAHSiti Rohmahhttp://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/25692023-05-09T03:35:14Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF IMAM ‘ABDULLAH BIN ALWI AL-HADDȂD DALAM KITAB AN-NASHȂIH AD-DÎNIYYAH WA AL-WASHȂYȂ AL- ÎMȂNIYYAH
Authors: Siti Rohmah
Abstract: Pada penelitian ini penulis mengangkat permasalahan akhlak yang terjadi di Era Globalisasi ini dengan konsep
pendidikan akhlak menurut Imam ‘Abdullah bin Alwi al-Haddȃddalam kitabnya an-Nashȃih ad-Dîniyyah Wa alWashȃyȃ al- Îmȃniyyah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui konsep pendidikan akhlak perspektif Imam
‘Abdullah bin Alwi al-Haddȃddalam kitabnya an-Nashȃih ad-Dîniyyah Wa al-Washȃyȃ al- Îmȃniyyah. Pada
penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian library research atau penelitian kepustakaan dengan
pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan
pendekatan Content Analysis (analisis isi atau kajian). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan
akhlak perspektif Imam ‘Abdullah bin Alwi al-Haddȃdterdiri dari 2 aspek yaitu; pertama, pendidikan akhlak
kepada Allah yang isinya tentang ketaatan kepada Allah diantaranya; taubat, sabar, ikhlas, adab membaca AlQur’an, adab berdoa dan adab berpuasa dan sedangkan ketaatan menjauhi semua larangan-Nya diantaranya;
menjauhi perbuatan zina, menjauhi minuman keras (khamar). Kedua,pendidikan akhlak kepada
manusia,diantaranya; berbuat baik kepada kedua orangtua, berbuat baik kepada tetangga, dan berbuat baik
kepada teman. Pendidikan akhlak yang terdapat dalam kitab an-Nashaid ad-Diniyah isinya adalah dalam bentuk
perintah, anjuran dan larangan.Konsep pendidikan akhlak Imam Abdullah sangat relevan dengan pendidikan
akhlak masa kini yang sangat dibutuhkan pada di Era globalisasi, yang berprinsip pada tolok ukurnya bersumber
dari Al-Qur’an dan hadis.2020-01-01T00:00:00ZPENGARUH SPIRITUAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP PGRI KALIMULYA DEPOKSiti Rohmahhttp://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/25682023-05-09T03:27:26Z2022-01-01T00:00:00ZTitle: PENGARUH SPIRITUAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP PGRI KALIMULYA DEPOK
Authors: Siti Rohmah
Abstract: Fenomena amoral di kalangan pelajar yang semakin hari semakin mengkhawatirkan, seperti: perilaku
sex bebas, narkotika, tawuran dan kriminalitas lainnya merupakan sebuah masalah pendidikan yang
perlu mendapatkan perhatian dari semua pihak, khususnya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui ada atau tidaknya pengaruh spiritual teaching terhadap hasil belajar siswa kelas VIII
pada mata pelajaran PAI di SMP PGRI Kalimulya, Depok. Penelitian ini merupakan penelitian
dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi.
Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis regresi linear sederhana, dengan pengujian hipotesis
menggunakan uji f. Hasil data yang diperoleh pada uji f tentang pengaruh spiritual teaching terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI sebesar 13,160. Hal ini dibuktikan bahwa dengan
perhitungan hasil statistik dengan taraf signifikansi 5% dengan df sebesar 4,02 maka H0 ditolak dan Ha
diterima, dengan arti ada pengaruh yang signifikan antara spiritual teaching terhadap hasil belajar
siswa kelas VIII pada mata pelajaran PAI di SMP PGRI Kalimulya. Dari hasil determinan (Rsquare)
disimpulkan bahwa pengaruh variabel (X) Spiritual teaching terhadap variabel (Y) hasil belajar
sebesar 19,6% dan selebihnya 80,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh penulis.2022-01-01T00:00:00ZManajemen Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama Dan Implementasi Praktisnya Di Era DigitalSiti Rohmahhttp://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/25672023-05-09T03:21:23Z2022-01-01T00:00:00ZTitle: Manajemen Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama Dan Implementasi Praktisnya Di Era Digital
Authors: Siti Rohmah
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis terkait bagaimana manajemen
pendidikan berbasis moderasi beragama serta bagaimana upaya dalam mengimplementasikannya di era
digital saat ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka dengan pendekatan filosofis atau
analisis konten dari berbagai literature, baik dari buku, jurnal dan literasi terkait lainnya. Adapun penelitian
ini menunjukan bahwa, Indonesia ialah sebuah negara yang majemuk, dimana di dalamnya terdapat
berbagai ras, agama, suku yang beragam. Oleh karenanya dibutuhkan manajemen pendidikan berbasis
moderasi beragama, agar setiap individu dapat memahami akan perbedaan di negara kita ini. Usaha yang
serius diperlukan untuk menerapkan manajemen pendidikan berbasis moderasi beragama, dimana usaha
tersebut mesti didukung oleh berbagai hal pokok, diantaranya ialah: pemahaman ataupun pengetahuan
yang sesuai dengan kondisi dan keadaan negara kita, pengendalian serta keseimbangan emosi, kehatihatian serta kewaspadaan yang berkesinambungan, misalnya perlu adanya integrasi nilai-nilai moderasi
beragama dalam pembelajaran termasuk dalam pemanfaatan literasi digital. Impelementasi praktisnya di
era digital ini dimana moderasi beragama bisa dijalankan diberbagai komponen misalnya impementasi
pendidikan moderasi beragama pada pembelajaran serta kurikulum yang di manajerial secara sistemik dan
integratif.2022-01-01T00:00:00ZAnalysis Of The Factors That Cause To Learning Difficulties Among Elementary School Students In The Digital EraSiti Rohmahhttp://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/25662023-05-09T03:17:59Z2022-01-01T00:00:00ZTitle: Analysis Of The Factors That Cause To Learning Difficulties Among Elementary School Students In The Digital Era
Authors: Siti Rohmah
Abstract: The digital era in education is characterized by the development of
ICT technology that is integrated into the learning process and schoolbased learning activities. Almost all schools currently implement ICTbased instruction in every academic area. In the digital age, the roles
of professors and students have evolved. Teachers become partners
and collaborators between subjects and technology, but students
become information recipients who must be able to comprehend and
investigate knowledge based on student-centered learning. In
addition to a lack of understanding of digital literacy, which results
in an inability to comprehend learning, there are undoubtedly student
issues in the learning process. This research intends to perform a
comparative literature review to determine the causes of elementary
school pupils' learning challenges. The results of the study explain
that a summary of the study literature demonstrates that in order to
understand the causes of student learning difficulties in elementary
school, it is necessary to understand the characteristics of the causes
of student learning difficulties and the internal and external factors of
students, so that strategies can be devised to overcome student
difficulties. Of course, teachers and schools play a crucial role in
overcoming student difficulties. reducing and aiding students in
overcoming their restrictions and inability to comprehend each
learning topic. Changes in the learning process that are effective and
innovative with the aid of technology will undoubtedly make the
learning environment enjoyable so that students are able to
comprehend the lessons taught.2022-01-01T00:00:00Z