Implementasi Sikap Spiritual Dalam Praktik Shalat Dhuha (Studi Kasus Kelas V SD Islam Al-Washliyah Muara Tebo-Jambi)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengimplementasi sikap spiritual siswa pada praktik Shalat Dhuha di kelas V (Studi Kasus SD Islam Al-Washliyah Muara Tebo-Jambi) Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian kualitatif lapangan (field research), karena penelitian ini dilakukan dengan cara mengamati langsung ke lapangan untuk terlibat langsung dalam penelitian, dan data diperkuat dari hasil wawancara dengan tenaga kependidikan dan siswa di SD Islam Al-Washliyah Muara Tebo-Jambi. Hasil penelitian adalah Peranan guru yang merupakan aspek terpenting dari semua kegiatan keagamaan di sekolah, peran guru dalam pelaksanaan Shalat Dhuha sudah sesuai dengan standar isi. Peran guru di sini seperti menjelaskan kepada siswa apa itu Shalat Dhuha serta bacaannya, mengawasi dan mengajarkan siswa berwudhu dan melaksanakan Shalat Dhuha, menuntun siswa dalam bacaan Shalat Dhuha yang benar, dan memperbaiki bacaan shalat siswa hingga benar, memperbaiki gerakan dan posisi shalat yang benar, karena guru mempunyai peranan agar siswa dapat melaksanakan Shalat Dhuha dengan baik dan benar. Implementasi Shalat Dhuha sangatlah penting dan positif dalam mengembangkan sikap spiritual sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (PERMENDIKBUD) No. 21 Tahun 2016 yakni menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran yang dianutnya. Sesuai juga dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (PERMENDIKBUD) Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2018, kompetensi inti dan kompetensi dasar, yakni sikap spiritual yaitu menghargai dan menghayati agama yang dianutnya. Sikap spiritual ini merupakan cerminan dari karakter religius yang berhubungan antara manusia dan Tuhannya