Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di RA As-Salamah Pamulang II

Abstract

Pemerintah memasukkan pendidikan karakter pada semua jenjang pendidikan sejalan dengan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa pembangunan sumber daya manusia adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermanfaat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertangungjawab. Karakter diartikan sebagai satu sifat yang tetap dalam diri seseorang dengan penanaman sedini mungkin untuk menjadi sebuah sifat dan adat kebiasaan. Masa kanak-kanak merupakan kesempatan yang paling tepat untuk membentuk kepribadian dan mengarahkan berbagai kecenderungan ke arah yang positif. Penanaman karakter di sekolah membutuhkan strategi dan metode-metode. Pendekatan yang penulis gunakan adalah pendekatan kualitatif, yaitu meneliti objek yang alamiah. Sementara jenis penelitiannya adalah kombinasi antara penelitian kepustakaan (library research) dan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan data-data empiris yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Metode yang digunakan pada proses elaborasi permasalahan dalam penelitian adalah metode eksploratoris yaitu untuk menggambarkan dan menjelaskan pelaksanaan pendidikan karakter pada obyek yang diteliti dan juga metode deskriptif-intepretatif dan deskriptif analitik, yaitu menggambarkan kembali data-data dan fenomena yang telah terkumpul dan dianalisis dari awal sampai dengan selesai, sehingga menjadi gambaran yang utuh. Kesimpulan yang dihasilkan dari tesis ini adalah pelaksanaan pendidikan karakter yang meliputi religius, jujur, dan tanggung jawab di RA as-Salȃmah Strategi-strategi dalam mengintegrasikan sikap religius dalam diri anak di RA as-Salamah adalah dengan melalui keteladanan; kegiatan rutin atau pembiasaan; dan melalui nyanyian dan tepuk. Strategi dalam mengintegrasikan sikap jujur ke dalam diri anak adalah melalui keteladanan; melalui games; melalui pengakuan diri; dan melalui teguran dan motivasi. Sementara strategi dalam mengintegrasikan nilai tangung jawab ke dalam diri anak adalah melalui keteladanan; kegiatan rutin berupa pembiasaan dan pengulangan; dan melalui pemberian reward dan punishment. Semua strategi ini akan berhasil dengan maksimal ketika paduan tiga pilar utama pendidikan yaitu rumah, sekolah, dan masyarakat berjalan dengan baik.