Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SMAN 3 Subang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena meningkatnya media sosial Tiktok dikalangan remaja yang diduga berdampak pada menurunnya fokus belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan media sosial Tiktok terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 3 Subang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei mengumpulkan informasi dari responden menggunakan kuisioner. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas X di SMAN 3 Subang dengan jumlah sampel 197 responden dengan tingkat kesalahan 5 %, sedangkan untuk menganalisis data peneliti menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara intensitas penggunaan media sosial TikTok terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 3 Subang, yang berarti semakin tinggi intensitas penggunaan TikTok maka semakin rendah tingkat konsentrasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji T parsial yang menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 dan T hitung sebesar -5,971 > T tabel 1,652. Besarnya pengaruh variabel X terhadap Y adalah sebesar 15,5%, sedangkan 84,5% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti, seperti lingkungan belajar, motivasi, dan metode pembelajaran.