Peran Guru PAI dalam Mengembangkan Selfcontrol Rasa Empati Siswa Di Sekolah SDN Duri Kepa 11 Kebon Jeruk Jakarta Barat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perhatian serta penekanan dalam Pendidikan Selfcontrol yang terjadi di lembaga sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran dan langkah-langkah serta faktor faktor pendukung dan penghambat Guru PAI dalam mengembangkan selfcontrol dan rasa empati siswa di SDN Duri Kepa 11 Kebon Jeruk Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa, serta observasi langsung dengan kepala sekolah SDN Duri Kepa 11 Kebon Jeruk Jakarta Barat, Guru PAI , dan 5 Siswa SDN Duri Kepa 11 Kebon Jeruk Jakarta Barat dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PAI berperan aktif dalam mengembangkan selfcontrol dan Empati siswa disiplin, keteladanan, dan penguatan nilai sabar. Faktor pendukung dalam proses ini antara lain lingkungan sekolah yang kondusif, aturan yang jelas, serta kerja sama dengan orang tua. Sementara itu, faktor penghambatnya mencakup keterbatasan waktu, perbedaan karakter siswa, dan kurangnya keterlibatan sebagian orang tua. Meski demikian, kolaborasi antara guru PAI, wali kelas, dan pihak sekolah mendukung keberlanjutan pembinaan selfcontrol siswa.