Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas XI MA Pembangunan UIN Jakarta

Abstract

Berbagai model pembelajaran telah banyak digunakan namun penggunaan model pembelajaran yang mengaitkan materi dengan realitas yang terjadi di lingkungan sekitar dan mampu mengembangkan kemampuan siswa untuk dapat berpikir kritis dalam menghadapi masalah-masalah yang ada sekarang masih sedikit untuk digunakan. Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan dikembangkannya ketrampilan berpikir siswa dalam memecahkan masalah adalah model Pembelejaran Berbasis Masalah (PBM). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Pendididkan Agama Islam dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). “Bagaimana penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam Pembelajaran Agama Islam (PAI)?”. Metode penelitian Deskriptif-Kualitatif. Mewawancarai Kepala Sekolah, 2 guru PAI, Waka Kurikulum, dan 2 Siswa. Adapun Penerapan model PBM dalam pembelajaran PAI memberikan positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik, yaitu peserta didik mampu merumuskan masalah pembelajaran peserta didik mampu menganalisis pembelajaran, peserta didik mampu menarik kesimpulan pembelajaran. Dan akan menjadi bekal bagi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya.