Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Kurikulum 2013 dalam Membentuk Kompetensi Spiritual (KI 1) dan Kompetensi Sosial (KI 2) Siswa (Studi Analisis Di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif analisis dengan pengumpulan data melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Latar belakang mengambil permasalahan ini adalah pendekatan yang digunakan ketika pembelajaran berlangsung di kelas. Pendekatan memiliki nilai yang penting karena itu adalah salah satu jalan yang ditempuh guru dalam menyampaikan materi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan ini diketahui secara langsung dan tidak langsung mempengaruhi dalam pembentukan kompetensi spiritual dan kompetensi sosial pada siswa. Dengan melakukan proses mengamati, menanya, menggali informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasi, siswa ikut berpartisipasi aktif dalam pembelajaran yang mana akan membentuk kompetensi spiritualnya terlebih ketika dalam pelaksanaan pembelajaran PAI. Selain itu, pembentukan kompetensi spiritual dan sosial siswa di lingkungan madrasah juga dibangun dengan habitual kurikulum atau kurikulum pembiasaan. Dalam kurikulum ini kegiatannya berupa membaca dan menghafal Al-Qur'an, menghafal doa-doa, sholat dhuha serta partisipasi aktif dalam kegiatan dan hari-hari besar Islam. Kegiatan ini dilakukan dalam rangka pembinaan serta peningkatan kualitas dalam aspek spiritual serta sosial siswa Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta