Pola Komunikasi Guru Mengaji Dalam Pembinaan Membaca Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Di Yayasan Sahabat Qur’an Depok

Abstract

Pola komunikasi adalah pesan yang diinformasikan melalui pengiriman dan penerimaan yang berasal dari dua orang atau lebih sebagai pola hubungan komunikasi yang menekankan pada “umpan balik pesan” dan lebih mengarah kepada “fungsi dan peran” yang saling bertukar kedudukan antara komunikator (mubaligh) dan komunikan (mad’u). Permasalahan yang dipusatkan dalam penelitian ini adalah bagaimana pola komunikasi yang diterapkan oleh guru mengaji dengan anak usia dini dalam meningkatkan kualitas bacaan Qur’an di Yayasan Sahabat Qur’an. Persamaan dan perbedaan penelitian terdahulu dengan penelitian ini yaitu terletak pada objeknya, seperti contoh pada skripsi dengan judul “Pola Komunikasi Antara Pembina dan Santri Dalam Program Menghafal Al- Qur’an Di Yayasan Pondok Pesantren Terpadu Darul Qur’an Mulia Bogor”. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini jenis penelitian kualitatif dengan teknik sumber data primer diperoleh dari pendiri yayasan, staff administrasi, guru mengaji, dan 4 pengajar Sahabat Qur’an, sedangkan data sekunder berasal dari buku dan literature lainnya sebagai pelengkap data primer. Data diperoleh melalui teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembinaan dalam membaca Al-Qur’an pada anak usia dini (yayasan Sahabat Qur’an) dinilai efektif karena keberhasilannya dalam mencapai target yang telah ditentukan. Efektifitas pembinaan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini dipengaruhi oleh guru mengajinya dalam menerapkan metode pembinaan membaca al- Qur’an.