Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/1919
Title: Konsep Pendidikan Karakter Anak Menurut Dr Said bin Ali Bin waf al-Qathani dalam Kitab Al-Hadyu Al-Nabawi Fi Tarbiyah al-Aulat Fi Ḍhau` Al-Qur`an wa Al-Sunnah
Authors: Syara Qurrotul `Aini, 18320028
Advisor: Ahmad Dimyati Badruzaman
Issue Date: 2022
Publisher: Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta
Abstract: Penanaman karakter pada diri anak adalah bagian terpenting dalam pendidikan, maka dari itu pendidikan karakter perlu konsep, supaya penanaman karakter pada anak yang diberikan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan karakter anak menurut Dr. Sa’īd bin ‘Alī bin Wahf Al-Qaḥṭhānī dalam kitab Al-Hadyu Al-Nabawi fī Tarbiyah Al-Aulād fī Ḍhau` Al-Kitāb wa Al-Sunnah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Library Research, yaitu penelitian kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik dekumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif analitik dengan teknik analisa isi (content analysis). Hasil menunjukan bahwa Konsep Pendidikan Karakter Anak dalam Kitab Al-Hadyu Al-Nabawi fī Tarbiyah Al-Aulād fī Ḍhau` Al-Qur`an wa Al-Sunnah karya Dr. Sa’īd bin ‘Alī bin Wahf Al-Qaḥṭhānī yakni difokuskan untuk orangtua dalam memberikan pendidikan karakter anak melalui 7 pembahasan yaitu: 1) pengajaran ilmu syariat, 2) pendidikan pengembangan akal, 3) pendidikan pembiasaan berakhlak mulia, 4). pendidikan dengan sikap bijak dan lemah lembut terhadap anak, 5) pendidikan dengan kasih sayang, 6) menyertai anak setelah baligh, 7) mengajari anak dalam memilih lingkungan dan teman yang baik
URI: http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/1919
Appears in Collections:Skripsi S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
18320028.pdf
  Restricted Access
1.77 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
18320028_Publik.pdf971.09 kBAdobe PDFView/Open


Items in IIQJKT-R are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.