Pengaruh Konsep Diri Terhadp Kebiasaan Belajar Pada Mata Pelajaran PAI di SMP 7 Kota Bima

Abstract

Proses belajar mengajar adalah aktivitas belajar mengajar yang dilaksanakan oleh siswa dan guru, Proses belajar mengajar juga dikatakan sebagai transformasi pengetahuan secara timbal balik antara pengajar dan peserta ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh konsep diri terhadap kebiasaan belajar pada peserta didik pada mata pelajaran PAI siswa kelas 7 di SMP 7 Kota Bima. Jenis penelitian yang digunakan ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Responden penelitian adalah siswa di SMP 7 Kota Bima dengan jumlah sampel 80 orang, dengan menggunakan teknik probability sampling dan metode sampling. Instrumen penelitian ini dengan penyebaran angket menggunakan skala likert. Kemudian data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan bantuan program IBM SPSS ver 25. Hasil penelitian yang dilakukan dengan uji linier sederhana diketahui bahwa nilai signifikansi (sig) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh konsep diri terhadap kebiasaan belajar. Sedangkan untuk nilai koefisien determinasi yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara konsep diri dan kebiasaan belajar. sebesar 30,1 % sanya 69,9 dipengaruhi oleh faktor lain.