Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/2225
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorAnshori-
dc.contributor.authorAuliyah, 05310781-
dc.date.accessioned2022-11-02T07:19:52Z-
dc.date.available2022-11-02T07:19:52Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.urihttp://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/2225-
dc.description.abstractDalam mengh,1dapi era teknologi dan ilmu pcngetahuan yang semakin berkembang, maka scmakin komplcks pula problcmatika yang dihadapi manusia dalam hidupnya. Permasalahan yang timbul dapat berdampak negatif. Perkembangan yang berdampak positif memerlukan usaha penanganan secara baik guna mempcrolch hasil yang diharapkan. Begitu pula sebaliknya, perkembangan <lan kcm􀂑juan yang baik akan bcrbc<la arah <lan sckaligus tidak tepat sasaran bila dampak yang bersifat negatif tidak diperhitungkan. Dengan kondisi yang demikian bukan tidak mungkin suatu saat bangsa kita akan kehilangan identitas diri atau jati diri sebagai bangsa yang beragama. Dalam hal ini, sasaran utama pengendaliannya adalah pada manusianya, hams sarat dengan nilai-nilai, terutama nilai modal dan keagamaan. Pembentukan nilai moralitas dan keagamaan erat kaitannya dengan pemahaman sescorang terhadap pendidikan agamanya. Pendidikan dapat menjadi filter dalan1 pengendalian moral. Masa kanak-kanak adalah fase yang tepat untuk menanamkan ajaran agama dalam rangka pernbentukan akhlak anak.en_US
dc.language.isoiden_US
dc.publisherInstitut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakartaen_US
dc.subjectPendidikan Akhlaken_US
dc.subjectAnak TKen_US
dc.titlePelaksanaan Pendidikan Akhlak Anak di TK Islam An-Nizomiyah Pejaten Baraten_US
dc.typeSkripsien_US
Appears in Collections:Skripsi S1 Pendidikan Agama Islam

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Auliyah_FULL.pdf
  Restricted Access
5.57 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Auliyah_BAB 1 DAN 5.pdf
  Restricted Access
1.25 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in IIQJKT-R are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.