Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 3 Tangsel

Abstract

Skripsi ini meneliti tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 3 Tangsel. Dengan dilaksanakannya penelitian ini maka terbukti bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI. Dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dibagi ke dalam dua siklus yakni Siklus I (sebelum menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD) dan Siklus II (setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD) diperoleh hasil pada siklus I berupa rata-rata presentase hasil belajar pada mata pelajaran PAI dengan jumlah siswa sebanyak 45 orang yaitu sebesar 78% dengan kategori cukup. Sedangkan, pada siklus II, dengan subjek (mata pelajaran PAI) dan objek (45 orang siswa kelas VIII.I) yang sama diperoleh rata-rata presentase pada hasil belajar siswa sebesar 84% dengan kategori baik.