Urgensi Kesehatan Mental Guru pada Kinerja Mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Hidayatul Athfal Cinere Depok

Abstract

Kesehatan mental memiliki peranan yang penting di dalam diri seseorang, jika kesehatan mentalnya baik, maka kehidupan pun akan menjadi lebih baik. Orang yang memiliki kesehatan mental yang baik memiliki pengendalian emosi yang stabil dan keseharian yang produktif. Kesehatan mental guru perlu diperhatikan karena profesi seorang guru tidak luput dari interaksi sosial dan penyampaian pembelajaran. Jika seorang guru memiliki kesehatan mental yang tidak baik maka proses pembelajaran akan terganggu dan menjadi penghambat tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji peranan kesehatan mental guru dalam kinerja mengajar serta bagaimana cara guru menjaga kesehatan mentalnya dengan tetap meningkatkan kualitas mengajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan bersifat deskriptif karena menggunakan hasil analisis induktif. Lokasi penelitian ini bertempat di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Hidayatul Athfal Cinere, Depok. Data-data yang digunakan dalam penelitian ini bersumber dari data-data primer, sekunder, dan dokumenter. Teknis analisis data di dalam penelitian ini ada 4 tahapan, yaitu; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam pelaksanaan penelitian, wawancara dilakukan dengan 10 responden yaitu kepala sekolah, wali kelas 4 C, wali kelas 5 A, 3 murid kelas 4 C, 3 murid kelas 5 A, dan staff sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Hidayatul Athfal telah memiliki kesehatan mental dan kinerja mengajar yang cukup baik. Hal tersebut dapat dilihat dari interaksi para guru di lingkungan sekolah serta cara penyampaian materi para guru ketika mengajar. Namun, kondisi kesehatan mental para guru masih perlu diperhatikan karena kondisinya tidak selalu stabil.