Penerapan Pendidikan Multikultural Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Madrasah Pembangunan UIN Jakarta

Abstract

Indonesia adalah bangsa yang majemuk, baik dari sisi budaya, etnis, bahasa dan agama. Untuk itu, diperlukan upaya untuk menjaga keharmonisan dalam bermasyakarat termasuk dalam dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan, upaya yang bisa dilaksanakan yakni penerapan pendidikan multikultural. Pendidikan multikultural merupakan model pendidikan yang berbasis keberagaman. Pendidikan yang bisa mencegah terjadinya konflik, mengajak peserta didik untuk saling menghargai segala bentuk perbedaan dimasyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalis bagaimana penerapan pendidikan multikutural di Madrasah Pembangunan UIN Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksaanaan pendidikan multikultural dalam upaya meningkatkan sikap toleransi siswa kelas V MI Pembangunan UIN Jakarta dilaksanakan pada kegiatan belajar dan festival budaya. Guru dan siswa berperan dalam proses pelaksaan pendidikan multikultural ini. Sedangkan sikap toleransi siswa MI Pembangunan UIN Jakarta yang dibentuk melalui pendidikan multikultural adalah saling menghargai perbedaan, bekerjasama, saling membantu ketika teman dalam kesusahan, menerima dengan senang hati perbedaan dan keinginan.