Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran PAI Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Negeri Babakan Dramaga 03 Bogor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran pendidikan agama islam (PAI) dalam konteks kurikulum merdeka di Sekolah Dasar Negeri Babakan Dramaga 03 Bogor. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya inovasi pembelajaran PAI yang mampu menumbuhkan karakter siswa melalui pengalaman langsung, kolaborasi, dan pemecahan masalah secara nyata. Kurikulum merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel dan kontekstual, salah satunya melalui model PJBL. Penelitian ini meggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru PAI, wali kelas 3 dan 6, kepala sekolah, siswa kelas 3 dan 6, dan orang tua siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dilakukan melalui reduksi data, pengumpulan data, pennyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pjbl dalam pembelajaran PAI telah dilakukan pada tahapan yang sesuai. Tahapan ini mencakup perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, dan presentasi proyek siswa. Fokus proyek adalah nilai-nilai islam seperti tanggung jawab, dan kolaborasi. Salah satu tantangan yang dihadapi oleh guru PAI adalah keterbatasan waktu, fasilitas dan kurangnya pemahaman terhadap kurikulum merdeka.