Pengaruh Video Animasi Fiqih Terhadap Prestasi Be/ajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII MTs Al-Imaroh, Cikarang Barat-Bekasi)

Abstract

Di era modernisasi perkembangan teknologi sudah berkembang sangat pesat, kemajuan dalam Modemisasi yang menunjukkan perkemhangan tekno!ogi sangat pesat salah satunya adalah video animasi. Video mcrupakan salah satu sarana pendidikan berbasis teknologi khususnya video animasi yang menjadikan materi pembelajaran lebih asik, menarik dan tidak membosankan. Video animasi mempunyai potensi untuk menyampaikan materi pembelajaran yang mengandung nilai-nilai pendidikan. Penulis ingin mengetahui adakah pengaruh video animasi fiqih terhadap prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengukur pengaruh video animasi terhadap pembelajaran fiqih di Madrasah Tsanav,iyah Al-Imaroh Cikarang Barat-Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Eksperiment Design) dengan desain penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design yang menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan video animasi, sedangkan kelompok kontrol melaksanakan pembelajaran seperti biasa dengan menggunakan media Power Point dan metode ceran1ah. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu video animasi dan variabel terikat yaitu prestasi hasil belajar fiqih. Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk menguji pengaruh penggunaan media video animasi fiqih terhadap prestasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhitungan rata-rata nilai Posttest kelompok eksperimen sebesar 80, 15 lebih tinggi daripada rata-rata kelompok kontrol sebesar 74, 15. Hasil analisis data menunjukkan nilai thitung (2,03) > t,auel (1,99). Artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil Post/est kelas cksperimen yang menggunakan media video animasi dengan kelas kotrol yang menggunakan Power Point dan metode ceramah. Hal ini dapat dimaknai bahwa pembelajaran yang menggunakan media video animasi memiliki prestasi hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pe!11belajaran yang tidak menggunakan media video. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video animasi fiqih terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-lmaroh, Cikarang Barat-Bekasi.