Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an Berbasis Gaya Belajar Audio Visual di SMAIT Darul Quran Putri Bogor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran tahfiz Al-Qur’an di SMAIT Darul Quran Putri Bogor khususnya pada siswi kelas atas. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui gaya belajar tahfiz siswa dengan basis audio visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan rancangan penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, Wakabid Tahsin dan Tahfiz Putri, guru tahfiz atau musyrifah tahfiz, dan siswi kelas XII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi data, confirmability (Objektivitas), dan perpanjangan pengamatan. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Pembelajaran tahfiz Al-Qur’an telah diimplementasikan dengan baik di SMAIT Darul Quran Bogor, dengan adanya pembelajaran tahfiz tiga kali setiap hari, serta adanya kegiatan rutin pekanan, bulanan, tengah semesteran, semesteran, dan tahunan. Hampir semua metode pembelajaran tahfiz telah diterapkan, kecuali metode kitabah (2) Gaya tahfiz siswa dengan metode pembelajaran, berpengaruh cukup signifikan terhadap proses dan penyelesaian hafalan siswa. Siswa dengan gaya tahfiz visual dapat mengkhatamkan hafalan Al-Qur’an lebih cepat karena metode pembelajaran yang digunakan cenderung sesuai dengan gaya belajarnya. (3) Program ini masih menemui kendala yaitu banyaknya kegiatan siswa, musyrifah belum menguasai ilmu pendidikan, fasilitas menghafal belum maksimal untuk semua jenis gaya belajar siswa, serta adanya faktor kecerdasan dan kedisiplinan siswa, rasa ngantuk dan malas, serta pengaruh negatif teman dan kedekatan orang tua.