Internalisasi Nilai-Nilai Ekologi Islam Berbasis Al-Qur’an pada Sekolah Adiwiyata (Studi Kasus di SD Islam Al-Azhar 17 Bintaro)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan lingkungan berbasis nilai keagamaan dalam menghadapi berbagai permasalahan lingkungan. Program Adiwiyata dipandang memiliki potensi sebagai media internalisasi nilai-nilai ekologi Islam berbasis Al-Qur’an di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai ekologi Islam berbasis Al-Qur’an dalam pelaksanaan Program Adiwiyata di SD Islam Al-Azhar 17 Bintaro serta menganalisis proses internalisasi nilai-nilai tersebut. Penelitian ini berbeda dari penelitian sebelumnya karena memfokuskan kajian pada integrasi nilai ekologi Islam berbasis Al-Qur’an dalam Program Adiwiyata. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan wakil kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, tim pelaksana Program Adiwiyata, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Data yang bersumber dari Al-Qur’an dan kitab tafsir dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Adiwiyata mencerminkan empat nilai ekologi Islam berbasis Al-Qur’an, yaitu amanah, khalifah, mīzān, dan larangan kerusakan (fasād). Keempat nilai tersebut tercermin dalam berbagai program, pembiasaan, dan pengelolaan lingkungan sekolah. Proses internalisasi berlangsung melalui transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai hingga membentuk perilaku peduli lingkungan pada peserta didik. Penelitian ini menunjukkan bahwa Program Adiwiyata tidak hanya berfungsi sebagai pendidikan lingkungan, tetapi juga sebagai media internalisasi nilai-nilai ekologi Islam berbasis Al-Qur’an dalam pembentukan karakter peduli lingkungan.