Implementasi Pembinaan Seni Baca Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Tilawah Santri Pondok Pesantren Al-Kautsar Pondok Cabe Tangerang Selatan.

Abstract

Daeng Zulaiha, Nim 22312575, Implementasi Pembinaan Seni Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kemampuan Tilawah Santri Pondok Pesantren Al-Kautsar. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah, Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta. Penelitian ini dilantar belakangi oleh kemampuan tilawah santri masih beragam, khususnya dalam penguasaan tajwid, makharijul huruf, kefasihan, kelancaran membaca, serta penguasaan lagu atau nagham. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembinaan seni baca Al-Qur’an diterapkan, faktor pendukung dan penghambat, dan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan tilawah santri di Pondok Pesantren Al-Kautsar Pondok Cabe Tangerang Selatan. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis penelitian deskriptif data. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mendalam tentang bagaimana pengembangan seni baca Al-Qur’an dapat meningkatkan kemampuan tilawah santri. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Penelitian ini melibatkan pimpinan pesantren, ustaz dan ustazah pembina, dan santri yang terlibat dalam pembinaan seni baca Al-Qur’an. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap: pengurangan data, penyampaian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan bahwa data yang dikumpulkan sesuai dan akurat, triangulasi sumber dan teknik digunakan untuk memastikan keabsahan data. Penelitian menunjukkan bahwa seni baca Al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Kautsar telah dilakukan secara terarah dan berkesinambungan melalui langkah-langkah seperti menetapkan tujuan, mengorganisasikan, melaksanakan, dan menilai. Metode talaqqi, musyafahah, latihan nagham, dan bimbingan dan evaluasi berkala digunakan untuk melaksanakan kegiatan pembinaan. Tajwid, makharijul huruf, fashahah, teknik pernapasan, dan penguasaan maqamat adalah materi pembinaan. Motivasi santri, keahlian dan pengalaman pembina, latihan teratur, dukungan orang tua dan pesantren, fasilitas yang memadai, dan lingkungan yang mendukung adalah beberapa faktor yang membantu pembinaan. Perbedaan kemampuan dasar siswa, waktu yang terbatas untuk latihan, dan kebutuhan untuk meningkatkan konsistensi latihan adalah beberapa kendala