Implementasi Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Ilmu Agama dalam Perspektif Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Soebono Mantofani

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya dikotomi antara ilmu dan agama dalam pendidikan yang menghambat perkembangan pendidikan Islam. Pemisahan antara ilmu dan agama ini menjadi sebuah masalah yang perlu dicari solusinya. Sehingga ke depannya melahirkan pola pendidikan yang terintegrasi antara ilmu dan agama. Kurikulum 2013 yang berbasis karakter juga menjadi sorotan dalam upaya mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan ilmu agama. Implementasi integrasi ilmu pengetahuan dan agama tentunya terdapat di sekolah-sekolah yang menggunakan kurikulum 2013 salah satunya di MI Soebono Mantofani. Lalu bagaimana setiap sekolah mengembangkan pola integrasi ilmu dan agama ini berdasarkan kurikulum 2013? Untuk itu saya tertarik meneliti tentang Implementasi Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Ilmu Agama dalam Perspektif Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Soebono Mantofani. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan teknik triangulasi dalam menguji keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan Integrasi ilmu pengetahuan dan ilmu agama dalam perspektif kurikulum 2013 pada mata pelajaran tematik kelas I & IV di MI Soebono Mantofani dilakukan dengan melibatkan peran guru yang menjadi teladan bagi peserta didik sehingga peserta didik cerdas secara akademik dan juga secara akidah serta peran guru dalam mencapai tiga ranah yang harus dicapai dalam kurikulum 2013 yaitu ranah sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan dan keterampilan ketika pembelajaran tematik di kelas.