Hubungan Profesionalisme Guru Pendidikan agama Islam terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di Sekolah al-Fath Primary School BSD

Abstract

Latar belakang penulisan ini adalah masih ditemukan guru yang kurang menguasai materi, konsep dan pola pikir ilmu pengetahuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Selain itu, masih banyak guru yang belum mengembangkan materi pelajaran secara efektif, belum mengembangkan keprofesionalan guru secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif, dan belum memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sehingga pembelajaran tidak berjalan secara optimal. Penulis menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif dan melakukan perhitungan dengan menggunakan analisis statistic uji korelasi product moment. Dari perhitungan hasil angka korelasi antara variabel X dan variabel Y tidak bertanda negatif. Berarti diantara variabel tersebut terdapat korelasi yang positif (korelasi yang berjalan searah) dengan besarnya rxy yaitu 0, 746, antara variabel X dan variabel Y yang kuat atau tinggi karena berada diantara 0,70-0,90%. Df = 90, diperoleh “r” tabel (rt) pada signifikasi 5% sebesar 0,205, sedangkan pada taraf signifikasi 1% sebesar 0,267. Demikian, dapat disimpulkan rxy lebih besar dari pada ≥ rt. Maka hipotesis alternatif Ha diterima kebenarannya dan pengaruhnya kuat dan tinggi. Hal tersebut dapat diperoleh bahwa semakin tinggi profesionalisme guru pendidikan agama Islam maka hasil belajar pendidikan agama Islam semakin baik.