Penerapan Hidden Curriculum Asmaul Husna dalam Mengembangkan Kreativitas Guru di SD Citra Alam Ciganjur

Abstract

Adanya kurikulum yang disebut dengan kurikulum Asmaul Husna yang diterapkan di SD Citra Alam Ciganjur yang berfungsi sebagai penunjang pendidikan karakter sehingga tercapainya visi misi sekolah. Kurikulum ini memiliki nilai-nilai karakter yang wajib diterapkan kepada peserta didik, sehingga menjadi tugas seorang guru agar mampu mengembangkan kreativitas dalam menggunakan berbagai media dan metode dalam menerapkan nilai tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan kurikulum Asmaul Husna dalam mengembangkan kreativitas guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui analisis data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pelaksanaan kurikulum Asmaul Husna menggunakan 2 waktu yaitu pagi sebelum pembelajaran dimulai dan sore sebelum peserta didik kembali ke rumahnya masing-masing yang disebut dengan refleksi dan Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru yang dilakukan di SD Citra Alam Ciganjur sudah berjalan dengan baik. Pernyataan ini didukung oleh hasil penelitian sebagai berikut: Daya berfikir kreatif guru di SD Citra Alam dalam menggunakan metode pembelajaran dan media pembelajaran.