Strategi Pembelajaran PAI Bagi Anak Slow Learner di Homeschooling ABC’D Kota Tegal

Abstract

Latar belakang penulis melakukan penelitian adalah pembelajaran PAI merupakan pembelajaran yang wajib dilaksanakan di setiap sekolah baik untuk anak regular maupun anak berkebutuhan khusus. Untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran, dibutuhkan strategi khusus untuk pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam pembelajaran PAI pada anak slow learner. rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana strategi pembelajaran PAI anak slow learner di Homeschooling ABC‟D Kota Tegal? dan apa saja faktor penghambat dan pendorong pada pembelajaran PAI anak slow learner di Homeschooling ABC‟D Kota Tegal? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hal ini dikarenakan peneliti mengumpulkan datanya dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari data yang sudah didapat serta dikumpulkan kemudian dianalisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam pembelajaran PAI di homeschooling ABC‟D Kota Tegal menggunakan strategi kooperatif. Untuk penggunaan strategi pembelajaran sendiri, strategi digunakan sesuai dengan kemampuan siswa slow learner