Peran Guru Tahfiẓ Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Menghafal Al-Quran Di SD Tahfiẓ Jabal Rahmah Tangerang Selatan

Abstract

Latar belakang penelitian ini dilandasi pentingnya motivasi baik intrinsik maupun deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru tahfiẓ dalam meningkatkan motivasi siswa menghafal Al-Qur'an di SD Tahfiẓ Jabal Rahmah Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan berjumlah 7 orang yang terdiri dari guru tahfiẓ, wakil kepala sekolah, dan 4 siswa kelas III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tahfiẓ memiliki peran penting dalam membangun motivasi siswa melalui pendekatan personal, metode talaqqi, pemberian reward, dan penanaman nilai keislaman secara konsisten, faktor pendukung di antaranya adalah lingkungan belajar yang kondusif, dukungan k eluarga, dan pendekatan komunikatif guru. Sedangkan hambatan yang ditemukan meliputi kurangnya manajemen waktu, kejenuhan, serta lemahnya motivasi internal siswa. Strategi yang diterapkan guru seperti pemberian motivasi secara lisan, keteladanan dalam bersikap dan beribadah, serta evaluasi hafalan yang dilakukan secara rutin, terbukti efektif dalam meningkatkan semangat siswa dan membantu mereka, mencapai target hafalan yang telah ditetapkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru tahfiẓ sangat penting dalam keberhasilan program tahfiẓ Al-Qur'an di sekolah. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi pedagogik, kepribadian, dan spiritual guru menjadi aspek penting dalam membentuk generasi penghafal Al-Qur'an yang berkualitas.