Efektifitas Komunikasi Interpersonal Guru PAI-Siswa Terhadap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Anak Usia Middle Child Hood (Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Bojongsari Depok)

Abstract

Tesis ini bertujuan untuk mengungkapkan seputar Komunikasi Interpersonal di Sekolah Madrasah Al Hikmah Bojongsari yang perlu diketahui serta bagaimana perannya dalam Penanaman Karakter Disiplin dan Karakter Tanggung Jawab pada anak usia Middle Child Hood. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kualitatif dengan metode penelitian lapangan. Sumber data primer dan sekunder diperoleh melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi dengan kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik serta dokumen, buku, gambar, artikel jurnal yang mendukung penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, komunikasi interpersonal pada anak usia middle child hood berjalan dengan baik. Semua pihak turut andil dengan perannya masing-masing, semua pihak tersebut meliputi: Yayasan, kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik. Kedua, karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik tertanam dengan baik melalui pembiasaan Tadarus Al Qur’an dan shalat dhuha berjamaah. Ketiga efektifitas Komunikasi Interpersonal Terhadap anak usia middle child hood sangatlah baik, karena dengan adanya komunikasi kepada anak middle child hood pendidik dapat memahami apa yang di rasakan oleh peserta didik dan mampu menanamkan karakter yang baik terhadap peserta didik strategi yang digunakan adalah melalui peneladanan, pembiasaan dan motivasi selanjutnya dikemas dalam kegiatan-kegiatan yang meyenangkan dengan bimbingan dan arahan guru dan kepala sekolah serta dalam pengawasan orang tua.