Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kualitas dan mutu pendidikan dilihat dari prestasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwasannya penerapan program kelas unggulan di MTs Negeri 1 Lampung Selatan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif. Tempat penelitian ini di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Lampung Selatan. Sumber data utama penelitian ini adalah penanggung jawab bagian kelas unggulan, guru tahfiz kelas unggulan, dan beberapa siswa-siswi kelas unggulan MTs Negeri 1 Lampung Selatan. Adapun sumber sekunder adalah buku, jurnal, skripsi. Dan sumber documenter berupa hasil-hasil observasi yang berupa catatan lapangan selama observasi, hasil wawancara, dokumentasi berupa hasil penelitian terdahulu, dokumen kurikulum, foto dan audio. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan teknik analisis data menggunakan anasisis data secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan program kelas unggulan di MTs Negeri 1 Lampung Selatan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari berbagai aspek. Pertama, aspek kognitif dilihat dari keberhasilan pembelajaran siswa kelas unggulan. Kedua, aspek afektif dapat dilihat dari sikap dan akhlak mulia siswa. Ketiga, aspek psikomotorik dilihat dari keterampilan siswa dalam belajar. Adapun penerapan program kelas unggulan beberapa kriteria kelas unggulan telah sesuai dengan yang diterapkan di MTs Negeri 1 Lampung Selatan. Temuan lain dari penelitian ini yaitu adanya budaya religi yang diterap
