Abstract:
Pembelajaran daring pada masa pandemi seperti sekarang ini merupakan alternatif agar proses pembelajaran tetap berlangsung, tetapi pembelajaran daring ataupun pembelajaran tatap muka memiliki kelebihan dan kekurangan. Hingga saat ini terkait berhasil atau tidak nya pencapaian prestasi belajar siswa apakah dengan pembelajaran tatap muka atau pembelajaran daring (dalam jaringan). Tujuan penelitian ini adalah ada atau tidak nya Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Kelas V Pada Saat Pembelajaran Tatap Muka atau Pembelajaran Daring Di SD Islam Al-Azhar Kelapa Gading Jakarta.
Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto, menggunakan penelitian ini karna data nya yang sudah ada yaitu dengan menggunakan nilai dan penelitian ini menggunakan intrumen dokumentasi. Populasi yang digunakan penulis yaitu seluruh anak kelas V di SD Islam Al-Azhar Kelapa Gading Jakarta dengan jumlah 100 peserta didik. Penulis menggunakan metode pengambilan sampel nya yaitu menggunakan teknik Sampling jenuh adalah teknik penentuan bila semua anggota populasi dijadikan sample, Berdasarkan penejelasan diatas, maka yang dijadikan sample dalam penelitian ini adalah seluruh dari populasi yang diambi, yaitu seluruh siswa-siswi kelas V di SD Islam Al-Azhar Kelapa Gading Jakarta yang berjumlah 100 orang.
Hasil dari uji “t” diketahui bahwa hasil thitung nya adalah 0,74, lalu dilanjutkan dengan lihat ttabel nilai koefisien “t” dari 100 dengan taraf kesalahan sebesar 5% adalah 1,97. Maka thitung < ttabel = 0,74 < 1,97. Dari angka tersebut yang artinya hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini ditolak dan Ho diterima. penelitian ini membuktikan tidak ada nya perbedaan prestasi siswa pada pembelajaran PAI di kelas V pada saat pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring di SD Islam Al-Azhar Kelapa Gading Jakarta.
