Abstract:
Skripsi ini meneliti tentang pengaruh profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh atau tidak dari profesionalisme guru terhadap motivasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Darul Ma' arif. Dengan adanya penelitian ini, maka terbukti bahwa tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan dari profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa.
Metodologi yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode analisis korelasional. Dalam teknik pengambilan sampel penulis menggunakan teknik random sampling dengan penentuan sampel sebanyak 30 siswa dari kelas VIII SMP Darul Ma'arifyang diambil dari 20-25% dari keseluruhan populasi yang berjumlah 140 siswa. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan analisis korelasional dengan teknik korelasi rumus Product Moment.
Hasil penelitian dapat penulis simpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan dari profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa pada kelas VIII SMP Darul Ma'arif. Hal ini dapat dibuktikan dengan jumlah angka r xy atau
r hitung sebesar 0,240 lebih kecil daripada r ,abet pada taraf signifikansi 5% (0,361)>0,240 yang besarnya berkisar antara 0,20-0,40, ini berarti pengaruh positif dari profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa bukanlah merupakan pengaruh positif yang meyakinkan. Maka, Hipotesis Altematif (H a ) ditolak dan Hipotesis Nol (H0 ) diterima.
