Abstract:
Mulai awal tahun 1981 kegiatan menghafal Al-Qur’an (TaḥfῙẓ Al-Qur’an) menjadi sebuah tren dikalangan masyarakat. Hal ini terlihat dari peningkatan berbagai kegiatan MHQ (Musābaqah Ḥifẓ Al-Qur’an) baik di tingkat internasional maupun nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran taḥfῙẓ dengan menggunakan metode ummi dan strategi para instruktur dalam meningkatkan kualitas hafalan siswa di SDIT Al-Hikmah Pamulang Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tempat penelitian dilaksanakan di SDIT Al-Hikmah Pamulang Tangerang Selatan. Sumber data utama penelitian ini adalah kepala sekolah, koordinator Qur’an, instruktur taḥfῙẓ, siswa kelas 4. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan kesimpulan data.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran taḥfῙẓ Al-Qur’an melalui metode ummi dalam meningkatkan kualitas hafalan siswa di SDIT Al-Hikmah dapat dilihat dari berbagai aspek. Pertama, aspek ketartilan dalam membaca Al-Qur’an siswa semakin tartil dan bagus bacaan dari tahun sebelum menggunakan metode ummi. Kedua, aspek hafalan dapat dilihat dari semakin banyaknya hafalan dan kualitas hafalannya yang semakin bagus. Ketiga, aspek kedisplinan.
