Dampak Penggunaan ChatGPT Terhadap Proses Penyelesaian Tugas Akademik di Kalangan Mahasiswa Institut Ilmu AlQuran (IIQ) Jakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pola penggunaan ChatGPT di kalangan mahasiswa serta mengidentifikasi dampak positif dan negatif yang ditimbulkan dalam proses penyelesaian tugas akademik. ChatGPT merupakan salah satu bentuk kecerdasan buatan (AI) yang saat ini banyak dimanfaatkan oleh mahasiswa sebagai media bantu untuk memahami materi perkuliahan, menyusun tulisan akademik, dan mencari referensi yang relevan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif fenomenologis. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari enam mahasiswa Fakultas Tarbiyah Semester 4C serta dua orang dosen di Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memanfaatkan ChatGPT untuk mempermudah dan mempercepat penyelesaian tugas, terutama dalam menjelajahi ide, menyusun kerangka tulisan, serta memahami konsep yang dirasa sulit. Adapun dampak positif dari penggunaan ChatGPT antara lain efisiensi waktu, kemudahan memperoleh informasi, serta peningkatan pemahaman terhadap materi. Di sisi lain, ditemukan pula dampak negatif juga turut muncul seiring dengan meningkatnya ketergantungan terhadap teknologi ini. Beberapa mahasiswa cenderung mengandalkan ChatGPT secara penuh, yang pada akhirnya dapat melemahkan kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka. Tidak jarang pula ditemukan kecenderungan untuk menyalin hasil dari ChatGPT tanpa melakukan pengolahan atau parafrase, yang berpotensi menimbulkan pelanggaran etika akademik seperti plagiarisme. Selain itu, penggunaan yang berlebihan juga menyebabkan mahasiswa enggan untuk mengeksplorasi sumber referensi lain seperti buku dan jurnal ilmiah. Oleh karena itu, penggunaan ChatGPT perlu disertai dengan kesadaran dan tanggung jawab yang tinggi agar teknologi ini benar-benar dapat dimanfaatkan secara optimal sebagai alat bantu pembelajaran tanpa mengorbankan integritas dan kualitas akademik mahasiswa.