Abstract:
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan evaluasi pelaksanaan pembelajaran PAIBP dalam membentuk keshalehan sosial siswa, mendeskripkan nilai-nilai tasawuf yang relevan untuk dimasukkan kedalam pembelajaran PAIBP, mendeskripsikan strategi pengembangan kurikulum tasawuf yang efektif melalui pembelajaran PAIBP yang berorientasi pada pembentukan keshalehan sosial siswa kelas VIII dan IX di SMP IT Daarul Azhariyun. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya memperkuat karakter siswa di tengah tantangan degradesi moral di zaman sekarang. Penelitian ini menjadi menarik karena adanya Internalisasi nilai tasawuf dalam mata Pelajaran PAIBP di SMP IT Daarul Azhariyun di Deli Serdang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan pimpinan sekolah serta studi dokumentasi kurikulum.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran PAIBP saat ini lebih cenderung bersifat kognitif dan internalisasi nilai keshalehan sosial masih belum optimal 2) Nilai-nilai tasawuf seperti tazkiyatun nafs, tawadhu’, ikhlas, mahabbah, sabar dan itsyar sangat relevan untuk diintegrasikan guna memperkuat empati dan tanggung jawab sosial siswa 3) Strategi pengembangan kurikulum dilakukan melalui restrukturisasi materi PAIBP, penggunaan metode habituation (pembiasaan) ,serta uswah hasanah (keteladanan) guru yang diwujudkan dalam program pembiasaan harian disekolah.
