Abstract:
Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep pendidikan anak dalam keluarga berdasarkan penafsiran Ibnu Katsir terhadap QS. Luqman ayat 12–19 serta menganalisis relevansinya terhadap pendidikan modern. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin kompleksnya tantangan pendidikan anak pada era modern, seperti degradasi moral, perkembangan teknologi digital, dan melemahnya peran keluarga dalam menanamkan nilai-nilai keislaman. Berbeda dengan penelitian terdahulu yang umumnya mengkaji pendidikan anak dalam QS. Luqman secara tematik atau hanya menyoroti aspek tertentu, penelitian ini secara khusus menganalisis konsep pendidikan anak berdasarkan perspektif Tafsir Ibnu Katsir sekaligus mengaitkannya dengan teori pendidikan modern sehingga memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai relevansi nilai-nilai Al-Qur'an dalam pendidikan keluarga masa kini. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data primer adalah Tafsir Ibnu Katsir, sedangkan sumber data sekunder berasal dari buku, jurnal ilmiah, dan literatur yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan anak menurut Tafsir Ibnu Katsir mencakup pendidikan akidah, akhlak, dan ibadah yang didukung oleh metode nasihat, keteladanan, dialog, dan pembiasaan. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi dengan pendidikan modern, khususnya pendidikan karakter, teori belajar sosial, konstruktivisme, humanistik, dan perkembangan moral. Temuan penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan dalam QS. Luqman ayat 12–19 menurut Tafsir Ibnu Katsir tetap relevan sebagai landasan pendidikan keluarga dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, berkarakter, serta mampu menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
