Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Perkembangan Kepribadian Siswa di SDN Kemang 01 Parung Bogor

Abstract

Penyebaran virus covid-19 membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan mengenai pelaksanaan sistem pembelajaran online. SDN Kemang 01 Parung Bogor sebagai salah satu sekolah yang melaksanakan sistem pembelajaran online merasakan beberapa dampak kepada siswa terutama bagi perkembangan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan pembelajaran online terhadap perkembangan kepribadian siswa serta faktor apa saja yang dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian siswa di SDN Kemang 01 Parung Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei melalui pengumpulan data dengan observasi dan penyebaran angket. Jumlah sampel yang diambil berjumlah 83 orang melalui teknik random sampling menggunakan rumus slovin. Teknik analisis data menggunakan rumus regresi linear sederhana dengan dasar pengambilan keputusan jika nilai signifikansi < 0,05, maka variabel X berpengaruh secara signifikan terhadap variabel Y. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari pembelajaran online terhadap perkembangan kepribadian siswa di SDN Kemang 01 Parung Bogor sebesar 60,5% terhadap Perkembangan Kepribadian. Sedangkan 39,5% perkembangan kepribadian dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.