Abstract:
Tujuan penelitian ini untuk memperoleh data empiris tentang
perbandingan hasil belajar Matematika dan Ekonomi siswa kelas Ill yaitu antara siswa yang bergaya belajar persaingan dan siswa yang bergaya belajar non persaingan. Penelitian ini dilakukan di MA Darunnajah Ulu Jami' Jakarta Selatan, pada tanggal 24 Mei 2004, dengan sampel sebanyak 60 orang (30 orang untuk kelF,s IPA dan 30 orang untuk kelas IPS). Metode yang digunakan adalah metode ekspost facto dengan prosedur penelitian : ( 1) mengambil sampel dari suatu populasi dan mengunakan kuisioner sebagai alat untuk mengumpulkan data, (2) Telaah sistematis atas catatan atciu dokumen-dokumen sebagai sumber data hasil belajar Matematika dan Ekonomi.
Uji persyaratan analisis yang digunakan adalah uji Liliefors untuk menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitasnya menggunakan uji Bartlett yang menyimpulkan bahwa kedua kelompok sampel homogen. Pen9ujian hipotesis dilakukan dengan uji-t dan diperoleh harga t-hitung sebesar 1.67 4 untuk Matematika dan 1.615 untuk Ekonomi sedangkan harga t-tabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 28 adalah sebesar 2.05, dengan demikian harga t-hitung< t-tabel, berarti Ho ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menyimpulkan, "bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajarr siswa yang memiliki gaya belajar persaingan dan siswa yang memiliki gayc.1 belajar non persaingan dalam bidang studi matematika dan Ekonomi ".
