Abstract:
.
Selain kecerdasan intelektual, kecerdasan interpersonal juga memiliki peran penting dalam keberhasilan pembelajaran. Namun, masih banyak institusi pendidikan yang belum mengoptimalkan kecerdasan interpersonal siswa. Dalam pembelajaran di kelas, kecerdasan interpersonal dapat diimplementasikan melalui model pembelajaran Project Based Learning (PJBL).
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran PJBL dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa di MI Pembangunan UIN Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru PJBL, 3 orang siswa, dan 1 wali murid MI Pembangunan UIN Jakarta. Teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) di MI Pembangunan UIN Jakarta terbukti dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa. Penerapan ini menciptakan pengalaman belajar yang holistik dengan mengintegrasikan aspek kognitif dan emosional dalam situasi kehidupan nyata. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya mempersiapkan diri menghadapi tantangan kompleks dalam lingkungan sosial dan profesional, tetapi juga mengembangkan kemampuan kerja tim, interaksi sosial, serta kemampuan menengahi konflik. Kemampuan social sensitivity, sosial insight, social communication menjadi aspek penting dalam proses pembelajaran ini. Kesemuanya ini membantu siswa menjadi lebih siap dan tanggap menghadapi berbagai situasi dan tuntutan dalam kehidupan mereka. Oleh karena itu, penerapan kecerdasan interpersonal melalui model pembelajaran PJBL memberikan manfaat yang signifikan dalam pengembangan siswa di aspek sosial dan profesional.
