Abstract:
Pcndidikan di Indonesia pada saat ini masih di dominasi olch kclas yang berfokus pada guru sebagai pusat pengctahuan, sehingga ceramah akan menjadi pilihan utama dalam menentukan strategi pembelajaran. Hal ini mengakibatkan sering dijumpai adanya beberapa perrnasalahan, di antaranya adalah kurangnya guru dalam menggunakan pendekatan dan metodc yang tepat, sehingga mengakibatkan siswa kurang aktif dalam mcngikuti pelajaran di dalam kelas. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu digunakan suatu pendekatan yang memberdayakan siswa, salah satunya adalah melal ui pendekatan make a match. Penelitian ini be1iujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Cooperative Learning type Make A Match terhadap hasil belajar Fiqih pada materi shalat berjamaah di keias II Ml Baiturrahman Jakarta Selatan.
Metode penelitian yang dih11.makan adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Control Group Pre-Test and Post-Test Design. Sampel yang pertama bcrjumlah 20 siswa untuk kelas eksperimen dengan mcnggunakan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Sampcl yang kcdua bcrjumlah 20 siswa untuk kelas kontrol dcngan mcnggunukun metode ccramah. Instrumcn penelitian ini adaluh tes hasil bclajar bcrupa I 5 soul bcrbentuk pilihan ganda. Teknik analisis pada penelitian ini adalah uji-T. Bcrdasarkan hasil pcrhitungan uji-T dipcroleh l1ii1ung = 2,286 dan t,uhcl = 2,024, dengan taraf signitikan 5%, yang
bcrarti li,;1ung > ltahcl (2,286 > 2,024), maka Ho ditolak dan Ha ditcrima. Jadi, dapat dikatakan bahwa terdapat pcngaruh yang signitikan antara strategi pembelajaran cooperative learning (vpe make a match terhadap hasil belajar fiqih siswa di kelas II Ml Baiturrahman, Jakarta Selatan.
