Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 114 Jakarta

Abstract

Melihat masih banyaknya fenomena rendahnya prestasi belajar pada peserta didik, dilakukannya kajian mengenai apakah gaya belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar. Dalam proses pembelajaran, peserta didik memiliki cara mereka sendiri dalam menyerap ilmu. Dan hal ini dilihat bahwa peserta didik kurang menyesuaikan gaya belajar mereka di dalam pembelajaran. Dengan mengetahui dan memahami gaya belajar yang cocok bagi masingmasing peserta didik akan membantu mereka dalam mencapai dan meningkatkan hasil belajar yang baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara gaya belajar yang dimiliki oleh peserta didik dengan prestasi belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 114 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian field research. Responden dalam penelitian ini berjumlah 125 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket atau kuesioner, nilai hasil tes PAI, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik Analisis Regresi Sederhana. Dari hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa gaya belajar yang paling dominan pada peserta didik kelas XI SMAN 114 Jakarta dalam kategori visual, dalam hal ini dibuktikan dengan kategori visual berada pada presentase tertinggi yaitu 38,4%. Hasil penelitian ini pula menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan taraf signifikasi 0,000 > 0,005 dan diketahui bahwa Gaya Belajar memberikan pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar PAI sebesar 14,5% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.