Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah
terdapat pengaruh antara Metode Pembelajaran Berbasis
Masalah (PBM) terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Babatan IV Surabaya.
Penelitian ini adalah merupakan penelitian survey
dengan subjek penelitian kelas V (lima) pada tahun ajaran
2015/ 2016. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini meliputi metode observasi, angket,
wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa
datanya menggunakan pembuatan tabel distribusi frekuensi
terhadap angket dan tabel distribusi frekuensi relatif terhadap
nilai akhir semester genap pada tahun ajaran 2015/ 2016.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh antara Metode Pembelajaran Berbasis Masalah
(PBM) terhadap peningkatan prestasi siswa di SDN Babatan IV
Surabaya. Ini terbukti dari respon siswa terhadap penerapan
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) yang cukup baik dan
hasil dari nilai akhir ujian siswa semuanya melebihi Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Dengan
demikian maka dalam penelitian ini Hipotesa Nihil (Ho)
ditolak dan Hipotesa Alternatif (Ha) diterima. Jadi kesimpulan
dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara metode
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap peningkatan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI) di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Babatan IV
Surabaya.
