Abstract:
Dalam proses kegiatan belajar mengajar penggunaan media
pembelajaran menjadi salah satu hal penting guna tercapainya tujuan
pendidikan. Realitanya guru sebagai tokoh utama dalam prosesnya masih
belum cakap dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran. Sehingga
pendidikan kebanyakan dijejal dengan materi-materi yang belum mengacu
pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Kemudian, pembelajaran
menjadi sangat membosankan. Selain itu, siswa ketika bermasyarakat dan
menerima pertanyaan tentang Fikih masih banyak yang belum benar-benar
paham karena pembahasannya sangat luas. Dengan adanya permasalahan
tersebut, maka penulis tertarik meneliti tentang penggunaan media worksheet
dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa terutama pada mata
pelajaran Fikih.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan
media worksheet dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada
mata pelajaran Fikih di MI Mumtaza Islamic School Pondok Cabe Tangerang
Selatan.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan
pendekatan deskriptif. Sumber data didapatkan dari data primer yang terdiri
dari 5 informan yaitu Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah bagian
Kurikulum, Guru Mata Pelajaran Fikih, dan 2 orang siswa MI Mumtaza
Islamic School. Sedangkan untuk data sekunder berupa data sekolah, buku buku, skripsi, dan lainnya. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan
data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, teknik
analisis data terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan media worksheet dalam
mata pelajaran Fikih terbukti memiliki dampak positif terhadap peningkatan
kemampuan berpikir kritis siswa. Karena media worksheet memenuhi standar
kualitas yang baik oleh guru dan sesuai dengan sub materi Fikih yang
diajarkan sehingga mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa.
