Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pendidikan di Indonesia
yang masih menghadapi persoalan seperti rendahnya moral peserta didik,
kurangnya semangat belajar, dan masih terjadinya perilaku negatif
seperti tawuran. Juga peran guru sebagai learning agent belum
terlaksana secara optimal karena masih ada guru yang kurang inovatif
dan kurang mampu menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai
kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pelaksanaan model pembelajaran PAIKEM dalam mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di MIN 1 Ciputat dan mengetahui faktor-faktor
yang mendukung dan menghambat pelaksanaan model pembelajaran
PAIKEM dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di MIN 1
Ciputat.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif,
pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara.
Subjek penelitian ini terdiri dari 1 informan, yaitu guru PAI di MIN 1
Ciputat dan Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data dan menarik Kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis PAIKEM di MIN 1 Ciputat
sudah berjalan dengan cukup baik. Guru PAI menyusun perencanaan
pembelajaran melalui Prota, Promes, Silabus, dan RPP yang disesuaikan
dengan kebutuhan materi dan karakteristik siswa, sehingga setiap
langkah pembelajaran memiliki arah yang jelas. Dalam pelaksanaan
pembelajaran di kelas, guru menerapkan berbagai metode seperti
ceramah singkat, tanya jawab, diskusi kelompok, demonstrasi, serta
kerja kelompok kecil. Variasi metode ini membuat suasana kelas lebih
hidup dan membantu mengurangi kejenuhan siswa. Guru juga
menyiapkan materi dari buku paket dan buku penunjang lain, serta
memadukannya dengan contoh dan cerita yang relevan agar siswa lebih
mudah memahami isi pelajaran.
