Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya suasana kelas yang
kondusif dalam mendukung keberhasilan proses belajar mengajar, khususnya
dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman secara menyenangkan dan
bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru
Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menciptakan suasana kelas yang
menyenangkan melalui pemanfaatan media digital Wordwall pada
pembelajaran Akidah Akhlak di MI Mumtaza Pondok Cabe.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata
pelajaran PAI dan siswa kelas IV MI Mumtaza. Analisis data mengacu pada
teori strategi pembelajaran menurut Rusman, yang mencakup tiga tahapan
utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Selain itu,
digunakan pula teori model pembelajaran menurut Joyce dan Weil, serta teori
suasana kelas menyenangkan dari Pujriyanto.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru merancang strategi
pembelajaran secara sistematis, dimulai dari penentuan materi dan tujuan
pembelajaran, pemilihan metode dan media yang sesuai seperti Wordwall, serta
pengorganisasian kegiatan belajar. Dalam pelaksanaannya, guru
mengkombinasikan pendekatan ekspositori dan inkuiri untuk menciptakan
suasana belajar yang interaktif. Evaluasi dilakukan secara berlapis, tidak hanya
melalui hasil skor permainan Wordwall, tetapi juga melalui pengamatan proses
dan aktivitas siswa. Penerapan media Wordwall terbukti efektif dalam
meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif, dan pemahaman siswa terhadap
nilai-nilai Akidah Akhlak.
