Strategi Guru PAI Dalam Menciptakan Suasana Kelas Yang Menyenangkan Melalui Media Digital Wordwall Di MI Mumtaza Pondok Cabe

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya suasana kelas yang kondusif dalam mendukung keberhasilan proses belajar mengajar, khususnya dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman secara menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menciptakan suasana kelas yang menyenangkan melalui pemanfaatan media digital Wordwall pada pembelajaran Akidah Akhlak di MI Mumtaza Pondok Cabe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas IV MI Mumtaza. Analisis data mengacu pada teori strategi pembelajaran menurut Rusman, yang mencakup tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Selain itu, digunakan pula teori model pembelajaran menurut Joyce dan Weil, serta teori suasana kelas menyenangkan dari Pujriyanto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru merancang strategi pembelajaran secara sistematis, dimulai dari penentuan materi dan tujuan pembelajaran, pemilihan metode dan media yang sesuai seperti Wordwall, serta pengorganisasian kegiatan belajar. Dalam pelaksanaannya, guru mengkombinasikan pendekatan ekspositori dan inkuiri untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif. Evaluasi dilakukan secara berlapis, tidak hanya melalui hasil skor permainan Wordwall, tetapi juga melalui pengamatan proses dan aktivitas siswa. Penerapan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif, dan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Akidah Akhlak.