Strategi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur‟an dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca dan Menulis Al-Qur‟an di SDIT Al-Azkar Pamulang

Abstract

Strategi dipahami sebagai rencana atau kehendak yang mendahului dan mengendalikan kegiatan. Strategi mencakup tujuan kegiatan, siapa yang terlibat dalam kegiatan, isi kegiatan, proses kegiatan dan sarana penunjang kegiatan. Strategi yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran disebut strategi pembelajaran. Termasuk dalam pembelajaran Baca Tulis Al-Qur‟an di sekolah, untuk itu guna mencapai peserta didik yang kompeten di bidang membaca dan menulis Al- Qur‟an diperlukan strategi pembelajaran yang mampu merangkum semua aspek tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pendidikan dengan metode gabungan (mixed methods). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi serta penyebaran angket. Adapun metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik interpretasi dengan rumus product moment Berdasarkan penelitian ini peneliti simpulkan bahwa model pembelajaran yang diterapkan di SDIT Al-Azkar Pamulang yaitu penggabungan metode Yanbu‟a dan Metode Ummi dalam pembelajaran Baca Tulis Al-Qur‟an mampu meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur‟an siswa dengan nada yang khas dan meningkatkan kompetensi menulis siswa secara berkala.